A aula foi um sucesso, os alunos participaram ativamente das atividades, fizeram grandes descobertas sobre o tema estudado ao navegar na wikipedia. Esse recurso facilitou o aprendizado e a apresentação das pesquisas realizadas por eles.
quarta-feira, 30 de junho de 2010
Relato da experiência.
A aula foi um sucesso, os alunos participaram ativamente das atividades, fizeram grandes descobertas sobre o tema estudado ao navegar na wikipedia. Esse recurso facilitou o aprendizado e a apresentação das pesquisas realizadas por eles.
Plano de aula com hipertexto
Componente curricular: História Ensino Médio
Nível ou modalidade de Ensino: EJA 3º segmento
Objetivo:
Estabelecer relações entre a história do presente e acontecimentos históricos e/ou processo históricos do passado.
Conteúdo: Roma
Duração das atividades:
Procedimento:
Apresentar os principais pontos turísticos de Roma;
Disponibilização da internet através do Notebook e Data Show em sala de aula.
Atividade:
1ª aula:
Levar o mapa mundi para a sala de aula para identificar a cidade de Roma no mapa;
Fazer apresentação do conteúdo através do PowerPoint. História, Geografia, Demografia, Política, Economia e Cultura; A Roma antiga e a atual. Através do link http://pt.wikipedia.org.br
Destacar os principais pontos turísticos de Roma.
2ª aula:
Atividade de produção:
Pedir para os alunos descreverem os pontos significativos na: História, Geografia, Demografia, Política, Economia e Cultura; A Roma antiga e a atual, estudados na aula anterior.
Foi realizado estudo em grupo, resumo e apresentação pelos alunos.
3ª aula: Apresentação dos trabalhos dos alunos em forma de seminário.
Avaliação:
Os alunos foram avaliados através da participação da leitura e escrita com desenvolvimento do conteúdo, e entendimento de cada aluno.
Nível ou modalidade de Ensino: EJA 3º segmento
Objetivo:
Estabelecer relações entre a história do presente e acontecimentos históricos e/ou processo históricos do passado.
Conteúdo: Roma
Duração das atividades:
Procedimento:
Apresentar os principais pontos turísticos de Roma;
Disponibilização da internet através do Notebook e Data Show em sala de aula.
Atividade:
1ª aula:
Levar o mapa mundi para a sala de aula para identificar a cidade de Roma no mapa;
Fazer apresentação do conteúdo através do PowerPoint. História, Geografia, Demografia, Política, Economia e Cultura; A Roma antiga e a atual. Através do link http://pt.wikipedia.org.br
Destacar os principais pontos turísticos de Roma.
2ª aula:
Atividade de produção:
Pedir para os alunos descreverem os pontos significativos na: História, Geografia, Demografia, Política, Economia e Cultura; A Roma antiga e a atual, estudados na aula anterior.
Foi realizado estudo em grupo, resumo e apresentação pelos alunos.
3ª aula: Apresentação dos trabalhos dos alunos em forma de seminário.
Avaliação:
Os alunos foram avaliados através da participação da leitura e escrita com desenvolvimento do conteúdo, e entendimento de cada aluno.
terça-feira, 8 de junho de 2010
hipertexto
HIPERTEXTO
O hipertexto nos proporciona uma nova maneira de nos comunica com mais liberdade e obter diferentes tipos de informações, facilitando a informação o conhecimento a estudantes localizados nos mais distantes pontos do pais e do mundo.
Ao agregarmos textos, imagens, gráficos etc., acontece a exteriorização do conhecimento de forma diferente, mas com significações coletiva, tanto para quem constrói, como para o usuário destas informações. Assim o usuário aprenderá explorando e descobrindo no espaço de informações de modo geral e pela experiência pessoal.
No entanto o hipertexto nos permite fazer ligações entre as informações por meio de links, levando o leitor ou usuário a acessá-lo em qualquer ordem, mas refletindo sobre sua organização pessoal, o assunto a ser investigado, portanto vê-se que é uma nova invenção das diversas maneira de se comunicar, lendo e escrevendo através de uma rede de conhecimento interligados ao usuário e os tecnologias. Favorecendo assim o avanço das informações, do conhecimento da sociedade, considerando assim que o hipertexto possui características da intertextualidade, pois ele oportuniza ao usuário, o que nos livros fica limitado, percebe-se que na era digital é possível acessar e acionar a intertextualidade ao infinito, possibilitando ao leitor a interagir através dos textos interconectados e fazer arranjos dentro do mesmo texto, criando uma difusão rápida de determinada
O hipertexto nos proporciona uma nova maneira de nos comunica com mais liberdade e obter diferentes tipos de informações, facilitando a informação o conhecimento a estudantes localizados nos mais distantes pontos do pais e do mundo.
Ao agregarmos textos, imagens, gráficos etc., acontece a exteriorização do conhecimento de forma diferente, mas com significações coletiva, tanto para quem constrói, como para o usuário destas informações. Assim o usuário aprenderá explorando e descobrindo no espaço de informações de modo geral e pela experiência pessoal.
No entanto o hipertexto nos permite fazer ligações entre as informações por meio de links, levando o leitor ou usuário a acessá-lo em qualquer ordem, mas refletindo sobre sua organização pessoal, o assunto a ser investigado, portanto vê-se que é uma nova invenção das diversas maneira de se comunicar, lendo e escrevendo através de uma rede de conhecimento interligados ao usuário e os tecnologias. Favorecendo assim o avanço das informações, do conhecimento da sociedade, considerando assim que o hipertexto possui características da intertextualidade, pois ele oportuniza ao usuário, o que nos livros fica limitado, percebe-se que na era digital é possível acessar e acionar a intertextualidade ao infinito, possibilitando ao leitor a interagir através dos textos interconectados e fazer arranjos dentro do mesmo texto, criando uma difusão rápida de determinada
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